本計劃的校本支援小組在進行評課時，會以幼稚園評鑑活動架中「學與教」範疇的指引作為評鑑準繩，重點關注本計劃國民教育網絡支援的落實情況。小組會深入分析教材在實際施教過程中是否達成預期的學習目的，並因應需要，為課程內容和教師的專業成長提供中肯而具體的改善建議。

以此為基礎，評課不只停留在檢視教學成效，更會成為持續優化的起點。顧問會與教師共同探討教學設計背後的思考，例如國安元素是否自然地融入探究主題、活動的趣味性與深度是否取得平衡，以及幼兒在遊戲和互動中所展現的初步理解與歸屬感。透過聚焦於具體的教學片段和幼兒反應，小組能針對個別環節提出微調方案，例如調整提問技巧以激發思考、增設情境鋪墊以深化情感連結，又或引入更多元化的表徵方式以照顧學習差異。同時，透過逐步累積實踐經驗，能有效推動教師團隊在課程規劃、教學策略及反思能力上不斷成長，讓國民教育從認識走向真正的內化。